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這篇文章給大家聊聊關(guān)于孩子多大矯正牙齒合適，以及孩子多大矯正牙齒合適呢對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。

本文目錄

1. 嬰幼兒多大入園比較合適？
2. 兒童幾歲學(xué)圍棋更合適？
3. 孩子多少歲單獨睡覺比較合適？
4. 孩子幾歲開始教拿筆寫字好？
5. 孩子幾歲學(xué)打羽毛球比較合適？6歲早不早？

嬰幼兒多大入園比較合適？

個人認為如果家里有人能照顧孩子的話，那么五歲左右入園是更好的時機，其實入園的一個前提條件是建立在孩子可以自理的前提下，更起碼他上廁所穿衣服吃飯，他自己都能解決，而不是依靠老師的幫助，這樣他就已經(jīng)達到入園的時候。我們的幼兒園老師本身人就少，如果孩子自理能力都不行的話，我們不能指望老師把每一個孩子照顧好。如果你孩子的自理能力還不行的話，在幼兒園必然要經(jīng)歷一些挫折，六歲之前對孩子的成長心里非常重要，過多的挫折會導(dǎo)致孩子在以后成長過程中，心里有陰影，非常不利于孩子的成長。所以個人認為如果家里能有人帶孩子，更好是父母一方帶孩子的話，那么五歲左右送幼兒園是更合適的，因為他的一些敏感期基本都已經(jīng)形成了，他的人格已經(jīng)定位了，這樣在幼兒園的時候就不容易給孩子形成心理上的陰影，影響他的一生。其實這也是國家規(guī)定，小學(xué)一年級是六歲才能入學(xué)的，現(xiàn)在幼兒園大多數(shù)都是幫一些父母來看孩子，我們不能全部的指望幼兒園來把孩子教育好。畢竟幼師的待遇薪水都很低，我們不能指望在教育孩子方面托兒費少，教育又好，那是不可能的。所以個人認為如果為你孩子的好的話，而不是為了把孩子甩出去，把孩子甩給別人帶的前提下，盡量晚一些，把孩子送到幼兒園，盡量讓父母多陪陪孩子，因為六歲之前孩子是更需要父母陪伴的，等他大了之后，你想陪她的時候，他都不需要你陪伴，我們現(xiàn)在很多人就把這個陪伴的時間弄反了，小的時候不去陪伴，等大了以后拼命的想陪孩子，但這時候你會發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)不需要你的陪伴了。以上建議供您參考，如果你也認同，記得關(guān)注喲，同時歡迎來我的希望視頻看一看。

兒童幾歲學(xué)圍棋更合適？

“琴棋書畫”是中國古代文人雅士的必修課程,可以體現(xiàn)出一個的素質(zhì)和修養(yǎng),是現(xiàn)代社會重視孩子教育的家長的夢想。其中尤其是圍棋,因為有勝負，能激發(fā)人的勝負心、進取心，還能讓孩子接受愈發(fā)珍貴的挫折教育，相比琴書畫，更能吸引孩子參與，具有經(jīng)久不衰的魅力,這是它流傳幾千年至今受到人們喜愛的原因。近來也越來越為更多的家長所青睞,不但對孩子智力、專注力和全局觀念提升都有很大的好處,還能讓孩子邏輯思維更縝密。

聶衛(wèi)平道場多年來從事少兒圍棋教育，在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),少兒學(xué)習圍棋的更佳年齡應(yīng)當在4--6歲較好。小孩的大腦在高速的發(fā)育之中,更適合開發(fā)智力的時期,孩子太小了，根本沒有自制力，接受能力也不夠；超過10歲后，雖然學(xué)圍棋也不晚，但那時候他（她）已接受了其他興趣教育，學(xué)業(yè)任務(wù)也逐漸加重，這個時候開始學(xué)圍棋難以培養(yǎng)出執(zhí)著、持久的熱愛。

還有孩子十幾歲時已經(jīng)在很多方面逐漸形成了自己的思維模式和生活習慣，因此應(yīng)該在他們形成人生觀和思維模式的重要階段，即小學(xué)開始，讓他們接觸圍棋，培養(yǎng)凡事三思而后行的思維習慣，同時經(jīng)受輸棋的挫折教育。因為圍棋從業(yè)余18K到職業(yè)九段，必須經(jīng)歷無數(shù)次失敗才能達到高段水平，那么，在這個過程中，孩子將會經(jīng)受無數(shù)次挫折教育。這對他們以后增加在學(xué)習和生活中的挫折能力大有助益。

經(jīng)常看到一些孩子在生活中稍稍經(jīng)受一點挫折即自殺的新聞，很痛心，如果這些孩子學(xué)圍棋，學(xué)會用圍棋的思維方式去思考，同時經(jīng)受挫折教育，還能在圍棋對弈中獲得無窮樂趣，那就不會走上輕生這條路。

當然，圍棋只是一種孩子成長道路上的一個很好的陪伴、教育工具，它的功能其他方面也能達到，但圍棋教育方便、簡捷，值得推薦。

孩子多少歲單獨睡覺比較合適？

“孩子到了這個年齡再不分床就遲了！”

“越早分床越好培養(yǎng)寶寶的獨立性！”

“到了這個年齡不分床，變成媽寶男都是輕的，有了戀母情結(jié)就晚了”

“寶寶到這個年齡就已經(jīng)有性意識，再不分床睡就麻煩了，特別是男孩！”……

看到這些你是否覺得熟悉呢？在網(wǎng)上我們會看到很多類似這樣的說法，但真的像他們說的一樣，不早點分床/分房睡會影響孩子的將來？

答案肯定是不會的，這明顯是制造媽媽們的焦慮。隨著孩子不斷的長大，我們是要面對孩子分床/分房睡的問題。但這不代表孩子一定就要在幾歲前完成分床/分房睡。關(guān)鍵是我們要學(xué)會去判斷孩子什么時候需要分床/分房睡，如果確定分床/分房睡我們該如何設(shè)孩子的過渡期等。現(xiàn)在想想，假如你要和孩子分床/分房睡，打算從幾歲開始？

分床是孩子學(xué)會獨立的一步，很多孩子開始分床時都不會太順利，這里有雙重的依賴心理，一個是孩子不舍得離開媽媽，另一個是媽媽舍不得孩子。

分床睡其實沒有那么難

我家女兒正式分房睡是在5歲生日那天，當然前提的分房準備要做足了，下面分享我們分房睡的經(jīng)歷：

1，跟孩子一起精心布置兒童房

在離女兒生日還有兩個月時就跟孩子開始灌輸分房睡，孩子的生日愿望是要個滑梯床，我們就趁機提出了要分房睡，也借助了繪本故事《第一次自己睡》，和孩子一起布置了她的房間，采購小床，裝飾品，家具等，都是女兒自己選擇的樣式，小床買來后，跟女兒一起把它布置得精美舒適一些，也吸引了孩子的注意力。

2，過渡要自然

在平時跟女兒提到分床時，我們語氣都是隨意一點，不會讓孩子覺得緊張。另外，女兒的睡前故事環(huán)節(jié)也漸漸轉(zhuǎn)移到小床上，爭取在小床上讓孩子睡著。

3，克服恐懼

在分房睡的幾天里，女兒也是半夜起來好幾次，往我們大床上跑，大多是因為害怕，畢竟看過動畫片、電影里的怪物形象，會給孩子一些心理壓力，所以，我給孩子準備了她更喜歡的毛絨玩具，告訴她：不用怕，在你睡著的時候，玩偶可是會一直保護你的哦……

同時，孩子每次到我們大床，我都是陪她回到小床，等她睡著了再離開，給予孩子安全感，慢慢消解她的恐懼情緒。

4，鼓勵和贊美

當女兒成功在小床入睡后，第二天早晨我們會給孩子一些鼓勵，讓她知道，一個人在小床上睡是件很了不起的事。

并且告訴了她的好朋友，同學(xué)，現(xiàn)在是她自己一個人睡覺了，得到了同學(xué)們的贊揚，女兒很高興，更加堅定了要自己一個人睡覺的念頭。

在開始分房睡的前幾周，半夜女兒會醒來好幾次，每次我都會陪她回到小床，等她睡著了再離開，不能因為孩子害怕，就在大床睡了，要讓孩子知道，再害怕也有爸爸媽媽陪著她，但是必須要在自己的小床上入睡，我們是適應(yīng)了有一個月后才能完全可以自主入睡的。

所以媽媽們要挑選適當?shù)臅r候舍得放手，對孩子進行循序漸進的引導(dǎo)。當有一天清晨醒來，看不到熟睡在身邊的小天使，媽媽們可能會有些許的失落。但請記得：這是孩子走向獨立重要的一步，是一件值得慶賀的事。

養(yǎng)育孩子就是為了更好的分離。我們一步步教會孩子成長和獨立，孩子才能在以后的日子里體驗到更美妙的人生。

如果我的回答對你有所幫助，歡迎關(guān)注我的頭條號@涵妮媽媽育兒經(jīng)，了解更多關(guān)于兒童成長教育知識，讓我們學(xué)習科學(xué)育兒，一起做不吼不叫育兒有道媽媽。

孩子幾歲開始教拿筆寫字好？

謝謝！孩子寫字要求要做到三個一。

1.手指離筆尖一寸。

2.眼離本子一尺。

3.胸離桌子一權(quán)。

這才是標準寫作業(yè)的姿勢，現(xiàn)在大部分孩子寫字姿勢不對，老師和家長在孩子寫作業(yè)時要不時地提醒。做不到了，孩子們近視眼非常多，都成了‘’小眼鏡‘’了！

現(xiàn)在幼兒園，教育部三令五申不讓超前教育，沒有書面作業(yè)，你如果自己教，教的不對，孩子養(yǎng)成壞習慣很難改正！我建議你如果懂，你就教孩子，不懂就等上一年級——六歲時老師教吧！

孩子幾歲學(xué)打羽毛球比較合適？6歲早不早？

考慮到對器械的駕馭能力，5歲以前建議不要學(xué)羽毛球，可根據(jù)個人培養(yǎng)目標確定啟蒙年齡：

走專業(yè)方向，更好是5~6歲或者學(xué)齡期6~12歲；只想有一技之長，可選擇在6~12或12~15歲；若只是鍛煉身體，什么年齡段都可以。

羽毛球啟蒙非常重要，有些小孩學(xué)羽毛球很多年，結(jié)果學(xué)得都是錯誤動作，而錯誤動作一旦形成就很難改變，所以找對教練非常重要。什么樣的教練是好教練呢？那就是能寓教于樂，有專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)能力，并能培養(yǎng)孩童對羽毛球的興趣，兩者缺一不可。

羽毛球啟蒙非常重要，要注意以下幾點：

1、興趣是第一位的

培養(yǎng)興趣是學(xué)習好羽毛球的基礎(chǔ)。兒童在學(xué)習羽毛球的過程中，興趣對認知和技能形成的過程起著非常重要的作用，枯燥重復(fù)的純技能訓(xùn)練，會扼殺孩童學(xué)習羽毛球的熱情和興趣，興趣沒了，一切都是空談。所以教練在技術(shù)訓(xùn)練之余，培養(yǎng)興趣就非常重要。

幼兒時期的孩童對事物充滿好奇心，但由于孩童的大腦皮層發(fā)育尚不完善，興奮占優(yōu)勢，抑制形成過慢，興奮持續(xù)時間短，很難保持注意力集中，容易根據(jù)興奮的改變而轉(zhuǎn)移注意力。

所以將技能訓(xùn)練和游戲相結(jié)合，通過教學(xué)方式的靈活多變，用寓教于樂的方式對孩童進行啟蒙訓(xùn)練，可以大大提高孩童的學(xué)習興趣，并較長時間保持注意力。比如將枯燥無味發(fā)球教學(xué)變成生動有趣的發(fā)球游戲，將墊球基本功練習變成墊球接力比賽等等。

2、重視技術(shù)規(guī)范，發(fā)現(xiàn)錯誤動作及時改正

羽毛球是一項技術(shù)精細，技術(shù)復(fù)雜抽象，戰(zhàn)術(shù)多變，隔網(wǎng)對抗非常激烈的運動，包括手法、步法、戰(zhàn)術(shù)和體能多個方面。孩童難以理解，不能夠形成完整、正確的意識思維映像。

如果沒有得到正確的指導(dǎo)，一旦形成錯誤動作，就會很容易在練習一段時間后達到技術(shù)水平的極限，無法繼續(xù)提高。

所以，在學(xué)習的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤動作，要第一時間糾正。

3、羽毛球項目可以全面發(fā)展孩童的身體素質(zhì)

羽毛球啟蒙不要僅僅停留在技術(shù)訓(xùn)練上，要全面提高孩童的身體素質(zhì)。抓住孩童各項身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期，越早進行羽毛球訓(xùn)練越好（5歲之后哦）。

孩童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，特別是與視聽系統(tǒng)發(fā)展很快（打羽毛球防近視哦），可塑性強，可多進行跑、跳和投擲運動，提高動作的靈活性和理解能力；

同時兒童又處于生長發(fā)育緩慢階段，運動系統(tǒng)不完善，力量和負荷要小一點，多一點柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)性方面的練習。

【科普一下：速度素質(zhì)的敏感發(fā)育期為10至12歲，爆發(fā)力如彈跳力在12至13歲；力量素質(zhì)在13歲至17歲；耐力素質(zhì)在10歲、13歲和16歲；協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性均在10至12歲；反應(yīng)速度、模仿能力均在9至12歲；跳躍耐力增長期女孩為7至10歲、男孩為8至11歲；背肌和腿肌力量猛增期女孩是9至10歲、男孩9至12歲和14至17歲，臂部肌肉增長到15歲就緩慢了；強度適中的耐力，男孩在8至10歲，女孩更早些；體形的形成（指身高、四肢、肩寬）發(fā)育更快的時期為男孩11歲、13歲和17歲，女孩從11歲、13歲和15歲。】

4、男孩和女孩要區(qū)別對待

12歲之后，男孩和女孩的性別差異會非常明顯。訓(xùn)練方法和訓(xùn)練強度要區(qū)別對待，不能一視同仁。

5、反復(fù)強化，循序漸進

少兒時期，孩子們的無意識注意力占優(yōu)勢，因此，記東西記得很快。而這一階段，由于孩子們是初學(xué)者，其特點是大腦皮層的條件聯(lián)系處于泛化階段，動作表現(xiàn)為肌肉緊張、動作僵硬，不連貫、不協(xié)調(diào)，擊球無力，缺乏控制力，拍面不準，經(jīng)常打不中球，并伴隨較多的多余動作。又容易遺忘，需要教練反復(fù)強化，循序漸進。教練收到動作錯誤信息后，要及時糾正。

以上就是我的一些建議，更后贈言一句與各位家長共勉：

學(xué)好羽毛球，可以成就幸福人生！

好了，關(guān)于孩子多大矯正牙齒合適和孩子多大矯正牙齒合適呢的問題到這里結(jié)束啦，希望可以解決您的問題哈！

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